“挖啦挖啦探客教育”项目由北京三一公益基金会于2021年发起，旨在通过创新课程提升中国乡村地区学生的科学素养和工程思维。项目以探客教育理念为基础，结合中国教育环境，通过“半标准半开放”的课程设计平衡教学难度与适应性，为教育资源匮乏的地区提供创新性的学习方案。

2023至2024学年，项目在全国范围内进行课程实施与评估，覆盖26省份的500余项目点，累计服务学生42,830名。本次评估针对探客教育特点，从行为转变、态度与认知转变及满意度三个维度系统评估项目效果。通过学生前后测问卷、教师反馈与作品评分，评估团队分析了课程对学生的积极影响及其作用边界（如地区、年级、性别等）。

评估结果表明自我效能感、抗逆力、创造性思维和成长型思维是探客教育的核心影响维度，这些指标在三个学期的评估中均表现出显著的稳定提升。学生在解决复杂问题时，逐渐建立对自身能力的信心，显示出自我效能感的增强。抗逆力的提升使学生在面对困难时更加坚持，能够从失败中学习并改进方案。创造性思维和成长型思维的提升表明，学生在探客课程中逐渐养成从多角度思考问题和持续改进的能力，为创新能力和解决问题能力的发展奠定了坚实基础。

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评估的结果虽然为我们提供了宝贵的数据和反馈，但它也提醒我们，教育是一个复杂而多维的领域，单一的评估指标无法完全捕捉教育的全貌。项目组依然怀抱着对教育事业的敬畏与慎重，不断在实践过程中反思以及试图探索找到更合适的路径与方式。真诚热切地期待这份报告是我们的一次抛砖引玉，欢迎各位教育同仁的批评指正。