在探客教育的基础课阶段，我们引导学生迈出认识技术与工程教育的第一步。学生将首次通过技术工程实践来解决问题，并在这一过程中进行学习。我们期望学生能够体验技术工程的完整开发流程，同时初步了解和掌握一些基础的材料和工具的使用。 同时，项目组从学生的核心素养出发，致力于覆盖5C核心素养的五个维度，并期待在学生的行为上看到积极的变化，为他们的未来学习和成长打下坚实的基础。

在本次项目中，项目组为申请者精心设计了以《移一“点”改变世界》和《轴轴走起来》为主题的系列课程。这些课程深入探究了杠杆和轴的机械结构及其应用，让学生在技术工程的一般开发流程中，通过实际操作来培养和提升自己的5C核心素养。我们的目标是通过这些课程，不仅让学生掌握机械结构的基本知识，而且激发他们的创新思维和解决问题的能力，为未来的进阶学习奠定坚实的基础。

在探客教育的探客家（进阶教师）阶段，我们计划用2年时间，为探客家教师提供分阶段成长支持，使其成长为能够上好探客课且能够结合探客理念进行本土课程研发实践的探客进阶老师。同时也会为探客家教师提供更系统化的探客课程，为孩子们提供长期、系统的素养培养。

在本次2025-2026学年探客家（进阶教师）项目中，我们为申请者提供了分阶段的教师培训和课程内容，旨在为教师提供更丰富的成长支持，为学生带来更好的探客课程。

在探客家项目的第一年，我们将全力聚焦于教师的成长引擎，围绕 “个人素养跃升”、“教学能力精进” 和 “探客教育理念深植” 三大核心维度，构建全方位、立体化的支持网络。

线上成长支持：

• 系统化线上培训： 汲取前沿理念与实用教学策略。
• 活力共学社群： 与志同道合的探客伙伴即时交流、碰撞火花、共享资源。
• 精准专项支持： 针对个性化需求，提供定制化指导（如课程设计、课堂管理等）。

线下实践场：

• 深度教学研习： 参与沉浸式工作坊与培训，打磨教学技艺。
• 探客空间机会： 获取打造与优化激发创造力的“探客空间”的指导与资源支持机会。

在课程体系方面，我们也为教师提供了2个可选择的课程内容，教师可以根据学生实际情况选择相应的课程内容：

探客基础课（轴轴走起来与千奇百怪的船）：在这里，我们从孩子最熟悉的生活场景出发，开启奇妙的技术工程启蒙之旅！跷跷板、密码箱、小船……这些日常事物摇身一变，成为生动的学习素材。孩子们将惊喜地发现：原来科技与工程就藏在身边！通过亲手体验和探索，我们不仅激发他们对技术的天然好奇心，更在他们心中种下“我也能创造”的自信种子，迈出成为小小工程师的第一步。

L2课（探客建造家）：进入充满探索乐趣的L2阶段，孩子们的好奇心和探索欲将被深度激发！课程带领他们穿梭于神奇的自然界与精妙的人造世界之间：对比自然材料与人造材料的奥秘，搭建稳固的结构，设计精巧的鸟屋，甚至化身小动物体验生存智慧…… 在沉浸式的项目中，孩子们不仅深化对技术工程的理解，更将系统性地培养5C核心素养（沟通、协作、批判性思维、创造力、文化理解），为未来的创新创造打下坚实基础，真正看到技术工程如何影响我们的世界。

在探客教育的夏令营课程阶段，我们以激发学生对技术与工程的兴趣为核心目标。通过生活化的实践任务，学生将在动手解决趣味问题的过程中，切身感受技术与工程的魅力，理解其与日常生活的紧密联系，同步培养文化理解与传承、创新素养、沟通素养三大核心能力。

在本次2025夏令营项目中，项目组为申请者准备了三个不同系列的主题课程：

先导课（1课时）+ 桥梁主题（6课时，40分钟/课时）：课程将会以桥梁为核心主线，学生将化身桥梁工程师，直面真实技术难题：不用胶水如何建造一座坚固的长桥、如何协调桥梁对陆运交通和海运交通的影响。让学生在学习过程中了解更多桥梁相关技术，提升创新素养和沟通素养。

先导课（1课时）+ 科学主题（6课时，40分钟/课时）：课程将会以科学相关内容为核心主线，学生将通过小学阶段的科学知识解决生活中有趣好玩的小挑战。设计一辆不需要电力的动力小车、制作简易过滤器，化身环保工程师。让学生在学习过程中建立科学-技术-工程的认知联结，提高创新素养和沟通素养。

先导课（1课时）+ 人文主题（8课时，40分钟/课时）：课程将会以中华文化为核心主题，将技术、工程与文化艺术结合，在完成不同小挑战的过程中，了解技术、工程和文化艺术的交融。一把扇子、一盏灯笼、一场展示活动，里面到底包含了哪些古代技术智慧，又包含了哪些中华文化？通过实践领悟技术与人文的交融，提升文化认同感与创新素养。

在探客教育的基础课阶段，我们引导学生迈出认识技术与工程教育的第一步。学生将首次通过技术工程实践来解决问题，并在这一过程中进行学习。我们期望学生能够体验技术工程的完整开发流程，同时初步了解和掌握一些基础的材料和工具的使用。 同时，项目组从学生的核心素养出发，致力于覆盖5C核心素养的五个维度，并期待在学生的行为上看到积极的变化，为他们的未来学习和成长打下坚实的基础。

在本次2025春季基础课项目中，项目组为申请者精心设计了以《千奇百怪的船》和《千军万马的舰队》为主题的系列课程。课程将会以中国传统文化故事作为导入场景，引导学生思考“船”的特性与构造，让学生在技术工程的一般开发流程中，通过实际操作来培养和提升自己的5C核心素养。我们的目标是通过这些课程，不仅让学生掌握浮力的基本知识，而且激发他们的创新思维和解决问题的能力，为未来的进阶学习奠定坚实的基础。

在探客教育的基础课阶段，我们引导学生迈出认识技术与工程教育的第一步。学生将首次通过技术工程实践来解决问题，并在这一过程中进行学习。我们期望学生能够体验技术工程的完整开发流程，同时初步了解和掌握一些基础的材料和工具的使用。 同时，项目组从学生的核心素养出发，致力于覆盖5C核心素养的五个维度，并期待在学生的行为上看到积极的变化，为他们的未来学习和成长打下坚实的基础。

在本次2024秋季基础课项目中，项目组为申请者精心设计了以《移一“点”改变世界》和《轴轴走起来》为主题的系列课程。这些课程深入探究了杠杆和轴的机械结构及其应用，让学生在技术工程的一般开发流程中，通过实际操作来培养和提升自己的5C核心素养。我们的目标是通过这些课程，不仅让学生掌握机械结构的基本知识，而且激发他们的创新思维和解决问题的能力，为未来的进阶学习奠定坚实的基础。